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Luis Ángel Fernández Dulzainero 5. APUNTES DE TEORÍA MUSICAL ¿Cómo abordamos la teoría? No vamos a entrar en la discusión acerca de si es necesario utilizar el lenguaje musical escrito para ser un buen dulzainero. Creemos es un debate que debemos tener superado. En nuestra Escuela proponemos que los alumnos sean capaces de, progresivamente, adquirir una serie de herramientas que les ayuden a interpretar las obras, representar lo que tocan y tocar lo que está escrito, de cara a diferenciar los múltiples recursos existentes. Como objetivo principal pretendemos algo tan básico como: * Un mínimo de lectura musical (reconocimiento de figuras, compases, silencios, etc.) * Reconocimiento de ritmos de amalgama (5/8, 7/8, 8/8, 6/8) y lectura de los mismos con cierta soltura. * Una vez llegados a un nivel mínimo de "chapurreo" musical, tanto en ritmo como en lectura, en grupos avanzados estamos buscando dotarles de una serie de herramientas de cara a armonizar sus propias canciones y entender cómo se desarrolla una obra desde el punto de vista de los patrones de armonía. Partimos siempre del estudio de INTERVALOS. Jugamos con ellos, los tocamos, intentamos reconocerlos ¿cómo sonarán afinados? etc. Tras un dominio mínimo de intervalos (mayores, menores, justos, aumentados, disminuidos) pasamos a ver la ESTRUCTURA DE LA ESCALAMAYOR. |